ПАМЯТКА

(для родителей детей подготовительной к школе группы)

Математика. Повторение. Обучение решению арифметических задач.

Необходимо фиксировать внимание детей на отдельных структурных элементах задачи - условие, вопрос, решение, ответ.

Условие

В каждой задаче есть условие. Это то, что известно в задаче.

Вопрос

Вопрос — то, что в задаче нужно узнать. Вопрос должен начинаться словами: «Сколько?», «На сколько?» Нет вопроса – нет решения.

Решение

Решить задачу — понять и рассказать, какие действия нужно выполнить над имеющимися в задаче числами.

Выбору арифметического действия (сложение или вычитание) часто помогают слова-действия «подарили», «дали», «потеряли», «убежали».

В условии должно быть не менее 2-х чисел. Больше может быть, меньше - никогда, иначе задачу нельзя будет решить.

Чтобы решить задачу, надо устно задать вопросы: «Что надо сделать, чтобы решить задачу? Больше или меньше стало предметов? Ответили ли на вопрос задачи?»

Ответ

Следует научить ребенка умению повторять задачу, запоминая ее с первого раза, выделять ее элементы, пояснять выбор действия.

Необходимо научить ребенка формулировать ответ на вопрос задачи. Обычно это односложный ответ, например: «восемь» или «восемь птиц», хотя в задаче могли спрашивать «Сколько птиц осталось на ветке?»

Можно использовать общий способ формулировки ответа на вопрос задачи - ответ развернутый, полный с использованием слов из текста задачи, например, «восемь матрешек осталось в коробке».